HISTORIA DE LA EDUCACION
La palabra educación nos quiere decir: Evolución hacia adentro y hacia fuera.
Pedagogía: niños-educación
EDUCACION EN GRECIA:
Era privilegiada en el campo del arte, el canto, filosofía y danza, también se promovia la critica .la educación en Grecia solo la realizaban los hijos de los nobles.
A los siete años el niño comienza su "paideia", o formación cultural, pasando a la escuela, siempre de profesores particulares, donde cursaban tres asignaturas: gramática, música y gimnasia.
El Renacimiento: Los siglos XV y XVI se consideran una época de transición entre la Edad Media y la Edad Moderna.
Qué diferencia con el concepto contemporáneo acerca del destino del hombre y del propósito de la educación de propiciar incesantemente la plenitud humana, sin distinción de la posición económica y social del educando, para hacer de éste un miembro útil a su colectividad a cambio de vivir personalmente satisfecho.
LA EDUCACION EN LA EDAD MEDIA:
Debe decirse que en toda esta época no había mucha matemática disponible, aunque en el currículo educativo para las pocas escuelas que hubo se le dio cierto énfasis a las matemáticas. Por ejemplo, el modelo educativo estaba formado por lo que se llama el cuadrivium y el trivium. El primero estaba constituido por geometría, aritmética, astronomía y música. El trivium: por retórica, gramática y dialéctica . Sin embargo, como hemos dicho, el nivel matemático era bajo, apenas una aritmética y una geometría muy elementales.
Los estudios en la edad media eran:
LA ESCUELA NUEVA :
La palabra educación nos quiere decir: Evolución hacia adentro y hacia fuera.
Pedagogía: niños-educación
EDUCACION EN GRECIA:Era privilegiada en el campo del arte, el canto, filosofía y danza, también se promovia la critica .la educación en Grecia solo la realizaban los hijos de los nobles.
ATENAS :cuerpo-mente y espíritu
Los primeros gimnasios iniciaron en Grecia ya que ellos tenían una geometría de su cuerpo como: nariz recta, espalda ojos centrados…
A los siete años de edad iniciaban la milicia hasta cumplir sus 30 años después podían tener algún otro cargo. Los de la clase media: desde los 18 años de edad iniciaban la milicia, las mujeres se desempeñaban como amas de casa y sus padres negociaban su matrimonio asegurando su futuro En Atenas, la enseñanza, la asistencia a clase, no era obligatoria: el padre de familia gozaba de total libertad para educar a sus hijos o permitir que otros los educaran hasta los dieciocho años, edad en que el joven se convertía en ciudadano y debía realizar el servicio militar. Hasta que el niño iba a la escuela (a los siete años), eran la madre y la nodriza quienes se ocupaban de él y le proporcionaban las primeras enseñanzas, que consistían en historias tradicionales, mitología y leyendas nacionales, y nada más, pues las pobres mujeres, que prácticamente nada habían aprendido, prácticamente nada podían enseñar.
Los primeros gimnasios iniciaron en Grecia ya que ellos tenían una geometría de su cuerpo como: nariz recta, espalda ojos centrados…
A los siete años de edad iniciaban la milicia hasta cumplir sus 30 años después podían tener algún otro cargo. Los de la clase media: desde los 18 años de edad iniciaban la milicia, las mujeres se desempeñaban como amas de casa y sus padres negociaban su matrimonio asegurando su futuro En Atenas, la enseñanza, la asistencia a clase, no era obligatoria: el padre de familia gozaba de total libertad para educar a sus hijos o permitir que otros los educaran hasta los dieciocho años, edad en que el joven se convertía en ciudadano y debía realizar el servicio militar. Hasta que el niño iba a la escuela (a los siete años), eran la madre y la nodriza quienes se ocupaban de él y le proporcionaban las primeras enseñanzas, que consistían en historias tradicionales, mitología y leyendas nacionales, y nada más, pues las pobres mujeres, que prácticamente nada habían aprendido, prácticamente nada podían enseñar.
A los siete años el niño comienza su "paideia", o formación cultural, pasando a la escuela, siempre de profesores particulares, donde cursaban tres asignaturas: gramática, música y gimnasia.
LA EDUCACION EN ROMA:
LA TRADICION ARISTOCRATICA ERA PREPARARLOS PARA SER GUERREROS, APRENDER A ESCRIBIR Y A LEER EN ESTA EPOCA TENIAN UN GRAN ELEMENTO QUE EREA EL ABACO GRACIAS A ESTE PODIAN APRENDER A CONTAR.
LA TRADICION ARISTOCRATICA ERA PREPARARLOS PARA SER GUERREROS, APRENDER A ESCRIBIR Y A LEER EN ESTA EPOCA TENIAN UN GRAN ELEMENTO QUE EREA EL ABACO GRACIAS A ESTE PODIAN APRENDER A CONTAR.
No aprendían solo la milicia si no también otros intereses .En esta época antigua de la historia de Roma, la educación de los muchachos se limitaba a la preparación que podía darle su padre. Se trataba de una educación de campesinos, basada fundamentalmente en el respeto a las costumbres de los antepasados (mos maiorum). Desde la más tierna infancia se les enseñaba que la familia de la cual eran miembros constituía una auténtica unidad social y religiosa, cuyos poderes estaban todos concentrados en la cabeza, en el paterfamilias, que era el propietario de todo, con derecho de vida y muerte sobre todos los miembros de la familia.
Hasta los siete años era la madre la encargada de la educación de los hijos. La madre es la maestra en casa. Ejerce, pues, un papel de suma importancia: no se limita sólo a dar a luz al hijo, sino que luego continúa su obra cuidándolo física y moralmente. Por eso su influencia en el hijo será importante durante toda la vida de éste. A partir de los siete años era el padre quien tomaba la responsabilidad de la educación de los hijos. Un padre enseñaba a su hijo -puer- a leer, escribir, usar las armas y cultivar la tierra, a la vez que le impartía los fundamentos de las buenas maneras, la religión, la moral y el conocimiento de la ley.
LA EDUCACION EN EL RENACIMIENTO:
Sigue siendo la iglesia cruda y poderosa,en esta epoca aparece un personaje muy importante llamado Martin lucero que fue el que remodelo la iglesia. Ya se hablaba de una escue3la para todos sin importar la posición social.
El Renacimiento: Los siglos XV y XVI se consideran una época de transición entre la Edad Media y la Edad Moderna.
Entonces, tiene lugar una serie de cambios políticos, económicos, sociales e intelectuales: el Renacimiento. Los fines de la educación siempre han sido determinados por la idea que se tiene acerca del destino del hombre en cada época en cada pueblo de acuerdo con la etapa evolutiva socioeconómica y política de éste. Es obvio que los objetivos de la educación para formar al ciudadano de Atenas, eran diferentes a los que se perseguían en la educación que se practicaba para capacitar al guerrero de Esparta. Inclusive, según la clase en el poder, hasta se ha negado el derecho a la educación a cierto sector social.Aunque las pruebas pudieran ser muchas, sólo transcribiremos las palabras de Bernard Mandeville escritas en 1722 y en las que sostenía que las clases inferiores de la sociedad no necesitaban de la educación, pues decía que: "Su fin es trabajar, no pensar:
su deber es hacer lo que se les ordena, ocupar los puestos más serviles y desempeñar los trabajos más inferiores y las faenas más penosas para conveniencia de sus superiores. Su naturaleza vulgar le proporciona suficiente conocimiento para este fin."
Qué diferencia con el concepto contemporáneo acerca del destino del hombre y del propósito de la educación de propiciar incesantemente la plenitud humana, sin distinción de la posición económica y social del educando, para hacer de éste un miembro útil a su colectividad a cambio de vivir personalmente satisfecho.
LA EDUCACION EN LA EDAD MEDIA:
Cristianismo,cruzadas,catolicismo. Al final de esta epoca aparecen las universidades,tambien aparecieron las primeras nociones de curriculo.Cuadriculum
(artes,geometría,musica,aritmetica)
Durante siglos, la enseñanza, el aprendizaje, el conocimiento escaso que se había rescatado de las culturas griega y romana, estuvieron asociados a la Iglesia Católica y, sobre todo, a las necesidades que ella tenía (como, por ejemplo, en los servicios religiosos y la lectura de los libros sagrados). El latín fue escogido como idioma oficial de la Iglesia, por eso durante todo este período en la enseñanza como en el intercambio de conocimiento fue el latín la lengua que se usó.
Debe decirse que en toda esta época no había mucha matemática disponible, aunque en el currículo educativo para las pocas escuelas que hubo se le dio cierto énfasis a las matemáticas. Por ejemplo, el modelo educativo estaba formado por lo que se llama el cuadrivium y el trivium. El primero estaba constituido por geometría, aritmética, astronomía y música. El trivium: por retórica, gramática y dialéctica . Sin embargo, como hemos dicho, el nivel matemático era bajo, apenas una aritmética y una geometría muy elementales.
Los estudios en la edad media eran:
LA ESCUELA NUEVA :
